Projeto " NAS ASAS DA EDUCAÇÃO"!

Agora você professor da rede municipal de ensino poderá publicar seu artigo ou experiências pedagógicas no site da educação! Leia o regulamento de publicação e envie-nos seu artigo.

Orientação para PUBLICAÇÃO de trabalhos

O tema a ser desenvolvido pelo(s) autor(es) do trabalho deve ser articulado à educação, com no mínimo três laudas e no máximo 6 laudas e fundamentado por autores da área ou tema desenvolvido.

Os artigos podem ser na forma de Relato de experiência, estudo bibliográfico ou ainda recortes de pesquisas realizadas.

Resumos: Os textos e os resumos devem ser elaborados em programas do Microsoft Office Devem ser apresentados com extensão em Word (doc) com limite de 200 palavras. Não é necessário resumo em língua estrangeira. Fonte: arial ou times new romam. O texto não deverá ter parágrafos, a margens de 2,5 cm, espaçamento simples. Apresentar, no final, três a cinco palavras-chave.

Título: em letras maiúsculas, centralizado e negritado, letra tamanho 14, fonte: arial ou times new romam. O título deverá ser separado por um espaço da linha do nome dos autores.

Autoria: colocar abaixo do título o último sobrenome do(s) autor(es) em letras maiúsculas, à direita, seguido do(s) nome(s), sigla da instituição, endereço eletrônico do autor e co-autor, fonte tamanho 12 arial ou times new romam.

Normas para formatação do texto: título do trabalho em maiúsculo/negrito, separado do texto por um espaço 1,5 cm. Configuração de página A4 (21X29, 7 cm); fonte Times New Roman com letra tamanho 12; justificado; margens de 2,5 cm, espaçamento 1,5 entre linhas. Deverá conter de 1.600 a 3.000 palavras (03 a 06 páginas), incluídas as notas, referências, os quadros e tabelas, se for o caso.

Os artigos são avaliados pela equipe de revisão da secretaria e podem ser enviados no email: aclmoraes@hotmail.com.


Publicação de artigos PROJETO NAS ASAS DA EDUCAÇÃO

EDUCAR NA DIVERSIDADE – RESUMO CRÍTICO

31/10/2011 21:03
  CORRÊA, Maria José da Silva   RESUMO   O trabalho apresentado na forma de resumo traz uma síntese do estudo do módulo IV do material Educar na Diversidade que aborda o contexto sala de aula como local da aprendizagem com foco na inclusão e no respeito à diversidade,...

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RESENHA CRÍTICA - TEORIA MÓDULO IV - A aula como contexto de desenvolvimento do estudante.

31/10/2011 20:24
SILVA, Alda Morais da                                    RAMOS, Laudinéia...

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EDUCAÇÃO INCLUSIVA - RESENHA CRÍTICA

31/10/2011 19:45
  ANGOLA, Keila Soares Sousa COSTA, Maria Silvana Vilas Boas DUARTE, Maria Solange   RESUMO   O artigo traz uma síntese de parte da obra EDUCAR NA DIVERSIDADE em alguns dos aspectos mais relevantes do Módulo IV, vivenciados na formação continuada mediada pela Rede...

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A AULA COMO CONTEXTO DE DESENVOLVIMENTO DO ESTUDANTE: RESENHA CRÍTICA

31/10/2011 18:49
  PEDERIVA, Sandra Antônia Rodrigues sandrapederiva@hotmail.com   ​RESUMO     A resenha apresentada aqui trata-se de uma atividade do curso de formação continuada EDUCAR NA DIVERSIDADE, cuja proposta pede-se uma resenha e análise critica sobre o tema A AULA COMO...

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EDUCAR NA DIVERSIDADE REGISTROS DE FORMAÇÃO

31/10/2011 18:03
  PAULA, Cleusa Benites de cleusabenittes@hotmail.com     RESUMO O artigo traz registros da formação continuada EDUCAR NA DIVERSIDADE na forma de portfólio, cuja proposta foi desenvolvida no ambiente Moodle no projeto Rede Formação Municipal. Procura-se neste trabalho...

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EDUCAR NA DIVERSIDADE COM ÊNFASE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

31/10/2011 17:03
  FRANÇA, Maria Adriana Chapuís OLIVEIRA, Maria de Lourdes SILVA, Maria Aparecida da   RESUMO   O presente artigo Educar na Diversidade com Ênfase na Educação Inclusiva apresenta Leis que pontuam o direito do aluno com necessidades especiais, bem como concepções de...

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Artigos de professores do município publicados no SEMIEDU/2011

 

A Ludicidade na Educação Infantil

FRANÇA, Maria Adriana Chapuís

OLIVEIRA, Maria de Lourdes

DIAS, Rosymeire Evangelista

Construção do Conhecimento: a criança no espaço e no tempo

FRANÇA, Maria Adriana Chapuís

OLIVEIRA, Maria de Lourdes

ARAÚJO, Sônia Cristina de Souza

Prazer de Ler

COSTA, Maria Silvana Vilas Boas

ANGOLA, Keila Soares de Sousa

Algumas considerações da aprendizagem na Educação Infantil do século XXI

COSTA, Maria Silvana Vilas Boas

ANGOLA, Keila Soares de Sousa

A importância da leitura nas séries iniciais

SILVA, Gleice A. de Souza

SANTOS, Ione Dias de Oliveira

OLIVEIRA, Odair Dias de

Relações Étnicorraciais no Ensino Fundamental: desafios e possibilidades da formação à distância.

ALMEIDA, Dulciene Melo de Brito

CARVALHO, Maria Aparecida Cassatte de

RENNER, Maria Elisabete

Uma política de avaliação voltada ao acompanhamento da aprendizagem

PEDERIVA, Sandra Antônia Rodriques

ARAÚJO, Sônia Cristina de Souza

MEDEIROS, Elizângela Rosa Lopes de

Relações Étnico-raciais na Educação Infantil: uma experiência de formação à distância

BARRETO, Luciani Gallo Machado

MELO, Solange dos Santos

NASCIMENTO, Maria Luiza do

Educar na Diversidade: uma experiência em formação continuada à distância

MORAIS, Ana Claudia Lemes de

SOUZA, Izabele Ribeiro de

ALVES, Gildete de Souza Alencar

O Lúdico a favor do desenvolvimento infantil

ALMEIDA, Angelina Feitosa Fanaia de

SOUZA, Izabele Ribeiro de

NAVES, Nadia Geane Bernardo

A musicalização na Educação Infantil

BARRETO, Luciani Gallo Machado

MELO, Solange dos Santos

SILVA, Neide da

Proinfantil: impacto no trabalho pedagógico das atendentes de desenvolvimento infantil – ADIS nas creches municipais de Nova Olímpia e Denise – MT

BORIGOTO, Nereide Aparecida

Projeto SAGA - Da avaliação em grande escala à avaliação municipal

SANTOS, Lélia Dias

LAIA, Caleci Almeida da Silva

PIRES, Ester Rufino

A Brincadeira como estratégia de aprendizado e seus precursores na Educação

SILVA, Marlene Aparecida da

CABREIRA, Nilza Ivete

SILVA, Rosinei Valéria